2024年7月3日，临床医学院组织开展第十期医学教育文献研读会。本次研读会采用线上线下混合式方式，线下会议于中午12:30在仲景楼103党团活动室举办，副院长孙聪及基础教师线上线下共30余人参加。

本次研读会分享人是生理教研室副教授徐慧颖，会议由微免教研室副教授李欣主持。

本次研读的文章发表在国际顶尖医学教育期刊《BMC Med Educ》，影响因子2.7，JCR分区为Q1区，题目为“First-year medical students’ perceptions of a self-regulated learning-informed intervention: an exploratory study（一年级医学生对自主学习知情干预的认知：一项探索性研究）”。徐慧颖从背景、方法、结果和讨论四个方面对文章进行详细解读，该文章以哈佛医学院临床前培训的169名第一年入学的学生为研究对象，在翻转课堂课程中试点，研究医科一年级学生对自我调节学习（SRL）干预的认知效用，讨论了课堂学习课程和一对一学业辅导计划两种方法，可以促进学生的成长和进步。最后，徐慧颖副教授分析了该研究存在的局限性。

研读结束后李欣对本次文献分享进行了简单总结，并组织教师对本次文献内容进行了热烈讨论。孙聪结合自身对自主学习课程开展的经历经验对该文章进行点评，鼓励各位教研室主任和秘书在教学改革中能够带领教研室行动起来，将在教学中积累的经验总结形成理论文章，教学改革也需要经历量变到质变的过程，希望大家在不断的教学改革中有创新、有收获，不断提升自身的教学能力。